圖為老師指導學生進行工業(yè)機器人焊接操作、焊接程序編制及焊接工藝方法等方面的操作。

日前，在威海技師學院的工業(yè)機器人焊接工作站，師生們通過平板電腦輸入指令，操作焊接機器人進行工作。焊接機器人可根據(jù)焊接對象性質(zhì)及焊接工藝要求，完成各類焊接任務，既安全又高效。 

近年來，威海技師學院堅持“以質(zhì)量求生存，以作為求地位”辦學理念，把智能制造作為經(jīng)濟發(fā)展的核心戰(zhàn)略，瞄準先進制造業(yè)前沿，突出智能制造特色，開設了9個預備技師專業(yè)、12個高級工專業(yè)，形成了以工業(yè)機器人應用、數(shù)控技術、機電一體化為代表的智能制造專業(yè)，以汽車裝配檢測、電工電子、造船與焊接、農(nóng)業(yè)機械化等為代表的機械裝備專業(yè)，以智能餐飲、電子商務、計算機平面設計、航空乘務、高鐵乘務等為代表的現(xiàn)代服務專業(yè)三大專業(yè)體系。同時，通過試點培養(yǎng)本科預備技師、雙證互通高職�？疲瑒�(chuàng)辦中德智能制造技能人才雙元培養(yǎng)卓越技師班，打造世界技能大賽集訓基地，研發(fā)系列智能餐飲設備，引進骨干企業(yè)科研機構等措施，不斷創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，有效提升應用型、技能型、專業(yè)型人才培養(yǎng)水平，為地方經(jīng)濟建設輸送了大批高素質(zhì)高技能人才。